Учнівські проекти

"Новий маршрут знайомими вулицями", 

                              або як не заблудитись іноземцю в обласному центрі.

Навчальний проект для учнів 5-их класів школи №2 та 7 класу школи №4 м. Першотравенськ

Етапи роботи над проектом:

1.Сліпий вибір історичної особистості в честь якої названа вулиця в м.Дніпропетровськ.

2.Формування пар для роботи та обмін контактами. Робота з таблицею.

3.Пошук та відбір інформації. Обов'язково потрібно підібрати декілька джерел інформації та перевірити її істинність.

4.Написання невеличкої розповіді про історичного діяча (4-5 речень) за планом:

а) Як звати історичного діяча?

б) хто він, чим займався за життя?

в) чим відомий в країні чи світі?

г) посилання на інформацію, якою ви користувалися складаючи розповідь;

5.Розміщення мітки з інформацією на спільній карті google.

6.Підготовка до презентації проведеної роботи.

"Сім чудес світу в цифрах і фактах"

З учнями 6-х класів вивчаємо 7 чудес світу. Завдання для груп  розміщені на блозі 7mir.blogspot.com

"Козацькому роду - нема переводу!"

З учнями 8 А класу ми будемо досліджувати історію  українського козацтва. 

Завдання подати матеріал не лише на науковому рівні, але цікаво та оригінально. 

Ми - сучасні  українці  та  легендарні  запорожці, що між нами спільного?

Запис бажаючих приймати участь за посиланням  http://1drv.ms/16TUffg 

Матеріали розміщуємо  ТУТ 

 Критерії оцінювання

Учні 6-х класів спробують порівняти міфи Стародавньої Греції та Стародавнього Риму.

Наше завдання знайти спільне в міфах цих стародавніх держав. 

презентація ТУТ

кожен підписує свої слайди. 

Чудові поради для тих хто створює презентацію: переглядайте вчіться

Не забуваємо про вимоги до проектів, розміщені нижче.

Учні 6-Б класу довели, що вони знають міфи Сародавньої Греції та навчилися створювати хмарні презентації.

Починаємо роботу з учнями 6 класу над проектом "Поява Олімпійських ігор в Стародавній Греції"
Всі бажаючі працювати записуємося в форму за адресою: 
https://docs.google.com/forms/d/1vwAlJiAMfTtbVvK5qV7N8iwS16EE9wplD3cQh815lUI/viewform 

Результат роботи:
 

 Чекаємо коментарів згідно критеріїв

Починаємо роботу над учнівським проектом з історії України для учнів 7 класу: "Яким я бачу Данила Галицького - людину та політичного  діяча"
Наша мета: Підготувати цікаву розповідь про цю видатну особистість, вивчити його біографію та риси характеру та охарактеризувати його політичну діяльність в ролі князя Галицько-Волинського князівства. А також будемо збирати колекцію ресурсів в мережі, які нам можуть надати інформацію про цю людину.
Створюємо три групи для роботи. Всіх бажаючих прохання зарееструватися в цій формі:
https://docs.google.com/forms/d/1Ly0JxeJQoqbgzQy3j6L1qyVZWi1fBwhyqJvkUpMnDyk/viewform 

Створюємо спільну презентацію з результатами роботи http://bit.ly/1dE0nui
Чудові поради для тих хто створює презентацію: переглядайте вчіться

Проблема енергозбереження була актуальною для світової спільноти завжди, але особливо в періоди енергетичних криз, саме тому учні 11-А класу на уроках всесвітньої історії під керівництвом вчителя Понежі Н.О вирішили дослідити як країни світу виходили з найбільшої енергетичної кризи 70-х рр ХХ ст. 

Учнівський  проект: "Енергетична криза 70-х років ХХ століття. ЇЇ наслідки та шляхи подолання в провідних країнах світу?"

Керівник проекту та  автор ідеї:     вчитель історії  Понежа Наталія Олександрівна.

Навчальні предмети: Всесвітня історія та інформатика.

Тип проекту: Інформаційно-дослідницький, робота  індивідуальна.

Виконавці: учні 11-А  класу.

За часом  виконання: довгостроковий, епізодичний, виконується  під час вивчення тем з історії провідних країн світу в ІІ половині ХХ століття.

Мета та завдання проекту:

1.     поглибити  знання по  всесвітній історії  шляхом вивчення  причин та  наслідків енергетичної кризи 70-х років;

2.     познайомитися зі способами подолання кризи в провідних країнах світу;

3.     висловити свою точку зору що до можливості використання світового досвіду для зменшення енергетичної залежності нашої держави;

4.     вчитися знаходити цікаву інформацію в мережі Інтернет та відбирати її  за різними ознаками;

5.     вдосконалювати  вміння  оформляти  результати своєї    дослідницької   діяльності  в вигляді презентацій;

6.     розвивати  вміння презентувати свою творчість,  виступаючи перед   аудиторією;

7.     формувати  навики самооцінювання, рефлексії  та вміння   давати реальну оцінку    роботі своїх однокласників,  згідно визначених критеріїв.

Критерії розміщені за адресою:

http://pershschool1.klasna.com/uk/site/proektna-diyalnist-uchniv.html

Результати роботи розміщуємо за адресою:

http://polinapo.blogspot.com/p/blog-page_14.html

   Етапи роботи:

І етап: збір необхідної інформації в мережі Інтернет.

ІІ етап: аналіз інформації, відбір необхідних матеріалів, консультації вчителя;

ІІІ етап: оформлення готових візуальних продуктів;

ІV  презентація в класі результатів, в ході вивчення теми «Міжнародні відносини ІІ пол. ХХ століття;

V етап : оцінювання   роботи  однокласниками   шляхом   надання коментарів.

Використана література:

http://www.ngpedia.ru/id119667p4.html

http://www.forexman.info/articles/703/

http://www.niworld.ru/Statei/malahin/energ_kriz.htm

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%BE%D0%BD-%D0%92%D1%83%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D1%84%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%81_1973_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0

Вихід США з енергетичної кризи. Робота Немогущого Б.

Розпочинаемо роботу над новим проектом "Велика Вітчизняна війна в історії моєї родини". 

Працюємо до 20 жовтня

Необхідно виконати завдання:

1. В будь-якому форматі презентувати інформацію про те як війна вплинула на вашу родину. Розміщуємо готову інформацію ТУТ. Щоб дадати свою роботу, надішліть вчителю свою електронну адресу і ви станете співавтором блогу. Потрібні інструкції ТУТ

2.Заповнити спільну GOOLE-карту де нанести мітки з коментарями про ті місця, які згадані в вашій розповіді. Карта тут.  Як працювати з картою ТУТ

3.Створити спільну стрічку часу на http://dipity.com/ інструкція http://mainservis.blogspot.com/2011/05/dipity.html

наносимо основні події Другої світової війни на території України (це роблять ті хто з тієї чи іншої причини не може виконати завдання №1), до події додаємо коротки опис та фото, або відео (краще). Ті ж хто виконує завдання №1 на стрічку  наносять лише дати тієї події, яка згадана в їх розповіді з коментарем та фото або відео.

 Наша робота на конкурс "Навчання вищої проби http://www.pil-network.com/Resources/LearningActivities/Details/71f76571-c5de-4e17-b21a-27e40c0db511 . Можна переглянути ще тут.

 Результати тут. Ура! ми перемогли!

Начинаем подготовку к новому общему  бинарному межгородскому проекту. Тема: "Наш край в первой половине 20 века. Более подробно вся подготовка и результаты по адресу https://vk.com/club52379984 

Учнівський  міжшкільний бінарний інтернет-проект: "Наш край в першій половині 20 століття"

Керівники проекту та автори ідеї:     вчитель історії  Першотравенської ЗОШ 31 Понежа Наталія Олександрівна та   вчитель    англійської мови Харківської      гімназії    №14     Дабдіна Олена Станіславівна

Навчальні предмети: історія України та англійська мова.

Тип проекту: Інформаційно-дослідницький, робота   групова.

Виконавці: учні 10 класів філологічного профілю Харківської гімназії №14 та історичного профілю Першотравенської ЗОШ № 1

За часом  виконання: короткостроковий: 2 тижні.

Мета та завдання проекту:

•  поглиблення   знаннь з історії України та англійської мови  шляхом   вивчення    історії Харківської області та Дніпропетровщини в п.п 20 ст. та презентація   результатів  російською та англійською мовою
• Формування інформаційної грамотності за допомогою  оформлення  візуальних продуктів за  результатами дослідження   та розміщення їх в мережі інтернет;
• Виховання  вміння  творчої  співпраці   в групах  на відстані за допомогою соціальної мережі Вконтакті;
• Розвивати   навики самооцінювання, рефлексії  та вміння   давати реальну оцінку  своїй   роботі та своїх товаришів,  згідно визначених критеріїв.

Ключове питання проекту:  Що  було спільного і відмінного в соціально-економічному розвитку Харківщини  та Дніпропетровщини в зазначений  період? 

Аннотація:  Соціальні мережі сьогодні це місце для спілкування. Учні загальноосвітніх  шкіл, зокрема, старші  школярі проводять там дуже багато часу. Але будь яке спілкування можна  зробити корисним і для процесу  навчання.  Це і було головне виховне завдання цього проекту.

    Підготовка кожної творчої роботи пройшла ряд етапів:

І етап: Учні, за попередньою домовленістю  отримали тему проекту та перелік завдання від вчителя історії в групі в соціальній мережі Вконтакті за адресою http://vk.com/club52379984

ІІ етап: формування груп для роботи за бажанням. Учні просто залишали свою згоду біля вибраної теми. Бажаною  умовою була участь в робочій групі як учнів з Харькова так і з Першотравенська.

 ІІІ етап:  знайомство з критеріями та безпосередньо робота в малих групах і оформлення готових продуктів в вигляді відео та презентацій. Консультації   вчителів історії   та англійської   мови.

IV етап:  розміщення в мережі готових продуктів та знайомство з ними інших учасників проекту.

V етап : обговорення результатів на заключному уроці теми, оцінювання робіт та надання коментарів і відгуків однокласників.

Всього було запропоновано   6 тем. В результаті ми отримали такі готові продукти.

1.«Наша область найкраща...»  http://www.youtube.com/watch?v=s5RZTV6IvcE&feature=youtu.be

2.Область святкує ювілей.

3.Трагедія революції та громадянської війни.http://vk.com/club52379984?z=video208406909_165379172%2F3537940d7735454d8c

4.Радянська модернізація  на території областей.

(презентацію можна переглянути на сторінці в соціальній мережі)

5.Геноцид українського народу. http://www.youtube.com/watch?v=7EKXvBazhUc#t=25

(презентацію можна переглянути на сторінці в соціальній мережі)

6."А люди в цей час жили ось так…."  http://vk.com/club52379984?z=video42699308_165217826%2F3710dc57138d69e9dd

 (презентацію можна переглянути на сторінці в соціальній мережі) 


Вебінар для Microsoft про спільний проект:

     

З дозволу автора ми починаємо  нову форму работи - Веб-квест.
Для проходження веб-квесту ми об'єднались в групи по ролям: Біографи, Історики, Юристи. Завдання и результати тут.  Фото презентації результатів тут.     

Невідоме про відомих діячів українського визвольного руху 10 грудня  ми разом з учнями 10-А класу профільної історичної групи за адресою http://pershschool1.klasna.com/uk/article/nevidome-pro-vidomikh-ukrayinskikh-diyachiv-period.html почали збирати цікаві відомості про життя та діяльність відомих діячів України періоду 1917-1921 років. Це є спільний он-лайн проект в результаті якого   будуть створені окремі презентації (відео, буклети, та ін) про цікаві факти з життя цих видатних людей. Всі посиланння  на "цікавинки", які нам вдалося знайти можете переглянути за адресою вище, там знаходяться і умови виконання. Тут ми будемо презентувати готові роботи.
Перший наш продукт презентація про життя та діяльність М. Міхновского має право на життя і переглянути ми її пропонуємо за адресою:

https://docs.google.com/presentation/d/1yn_jjPugd4F5rFSFu56PubT_afZ0NsYDEOUfsKVjW1U/edit#slide=id.g7f1d887c_1_3
Дякуємо Урбан Ліді за чудову роботу!

Закінчилась робота над проектом про цікаві факти з життя гетьмана П. Скоропадського.
 В нас є два варіанти: робота Бондарєва Руслана, можете переглянути  ТУТ і презентація Воробйової Анастасії ТУТ. Шановні десятикласники, автори чекають ваших коментарів. Враховуйте, будь-ласка, рекомендації щодо оцінювання проектів ТУТ та ТУТ. Дякуємо авторам за роботу!

Продовжуємо оцінювати: вашій увазі пропонуємо новий проект присвячений  діяльності
 М.С.Грушевського: https://skydrive.live.com/?id=1A6377BABD524C6D!106&cid=1a6377babd524c6d#!/view.aspx?cid=1A6377BABD524C6D&resid=1A6377BABD524C6D%21135&app=PowerPoint
Його підготували В. Андреєва та Б.Немогущий. Вони з нетерпінням чекають оцінок.

Ще один проект отримав право на життя. Автори Лисяк Настя та Булатнікова Ліана. Невідоме про С.Петлюру.
http://vk.com/id204069489
 Як вам ідея? Як реалізація завдань проекту?


Ідея для проекту!